Estimades famílies:
La crisi sanitària provocada per la COVID-19 està derivant en una crisi econòmica que ens
afecta a tots. La nostra intenció és reprendre l’activitat normal tant bon punt les autoritats
ho permetin.

Mentrestant, nosaltres intentarem mantenir viu el nostre projecte educatiu i el nostre servei i
acompanyament a l’alumnat, adaptant-nos d’acord amb les nostres possibilitats a una activitat
“on line” amb ell i amb les seves famílies, mitjançant aquests enllaços de contacte:

http://www.laflorida.catt i http://escolalaflorida.blogspot.com/

D’altra banda, també intentarem que cap treballador del Centre (professors, auxiliars, serveis,
etc.) pateixi les conseqüències d’aquesta crisi. És per això que, en la mesura del possible, us
demanarem que contribuïu amb el vostre petit gra de sorra en forma de quota mensual per tal
que tot aquest sistema (lloguers, consums, despeses de personal, impostos, etc.) pugui
continuar funcionant, almenys durant aquest període incert de temps, que no es pot allargar
més enllà del mes de juny. Les quotes íntegres mensuals es veuran rebaixades en un
10% i quedarà exclosa qualsevol activitat extraordinària (menjador, hora de 8-9,
reforços, permanències, extraescolars, etc.).

Des de la FAPEL i CCAPAC (les federacions de pares que engloben a la immensa majoria
d’AMPAS de Catalunya) ens han remès una sol·licitud adreçada al Govern sobre les
mesures econòmiques que permetin el sosteniment de les escoles. Amb aquestes mesures us mostrem la
necessitat que tenim de la vostra col·laboració pel sosteniment dels centres.

Gràcies a tots/es i recordeu que els correus de contacte per qüestions administratives són:
escolalaflorida@gmail.com i esolaflorida@gmail.com

Salut a tothom.

Com ja sabreu, Ajuntament i Generalitat estan repartint aquests dies unes targetes-moneder per als alumnes que tenen beca de menjador. Ho fan casa per casa, motiu pel qual us preguem que si heu canviat d’adreça o de telèfon d’ençà que us vau matricular a l’escola, truqueu al 010 informant del canvi.

Gràcies

___

Como ya sabréis, el Ayuntamiento y la Generalitat están repartiendo estos días las tarjetas-monedero para los alumnos que dispongan actualmente de beca comedor. Las entregan casa por casa, es por este motivo que si habéis cambiado de domicilio o número de teléfono desde que hicisteis la matrícula en el centro, llaméis al 010 informando del cambio.

Gracias

Bona tarda famílies i alumnes, 

Hem creat un bloc on a partir d’avui trobareu activitats proposades pels professors/es de l’escola i un horari que us pot ajudar a organitzar l’estudi dia a dia. A més, trobareu un correu electrònic per posar-vos en contacte amb els professors/es i tutors/es de cada matèria a fi de realitzar consultes o preguntar dubtes relacionats amb l’estudi i els deures. (ATENCIÓ: NO ÉS UN EMAIL INFORMATIU SOBRE TEMES GENERALS, PER AIXÒ JA TENIU ELS CORREUS OFICIALS DE L’ESCOLA)

Cliqueu aquí per accedir-hi: 

http://escolalaflorida.blogspot.com

Salut!

___

Buenas tardes familias y alumnos, 

Hemos creado una plataforma donde a partir de hoy encontraréis actividades propuestas por nuestro profesorado y un horario que os puede ayudar a organizar el estudio día a día. Además, encontraréis una dirección de correo electrónico para poneros en contacto con el profesor/a de cada asignatura o tutor/a con el fin de consultar o preguntar dudas relacionadas con el estudio y los deberes. (ATENCIÓN: NO ES UN CORREO INFORMATIVO SOBRE TEMAS GENERALES, PARA ESO YA TENÉIS EL EMAIL OFICIAL DEL COLEGIO).

Clicad aquí para acceder:

http://escolalaflorida.blogspot.com

¡Salud!

Segons el Departament d’Educació, queda anul·lada la data de preinscripció del curs 2020-2021. 

Quan tinguem més informació us avançarem les NOVES DATES DE PREINSCRIPCIÓ.

Gràcies i salut!

Estimades famílies, 

Per tal que els nostres alumnes segueixin avançant en els seus aprenentatges us fem una proposta d’activitats que considerem adequades per la situació actual que estem vivint:

EDUCACIÓ INFANTIL

A) Activitats de comunicació
○ Llegir contes, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent…
○ Mirar contes del web de TV3: Una mà de contes.
○ Realitzar un diari i anar-hi incorporant: les anècdotes del dia, retalls d’imatges, petites converses, dibuixos, retalls de paraules de catàlegs…
○ Triar una història o conte i representar-lo amb titelles o escenificant-lo.
○ Inventar històries, dibuixar-les, escriure què hi passa (com ho vulguin escriure).
B) Activitats a l’exterior:
○ Sortir a passejar (si és possible) i cercar en l’entorn objectes que tinguin característiques determinades: d’un color determinat, amb una forma determinada, etc.
○ Caminar, córrer, saltar, grimpar, fer equilibris… sempre que sigui possible.
C) Jocs de taula
○ Parxís, sudoku, trencaclosques, jocs de cartes, etc. 
D) Col.laborar en les tasques de la llar
○ Ajudar en la preparació del menjar: pelar fruita, preparar amanides, preparar el berenar…
○ Endreçar l’habitació
○ Parar taula i recollir-la
○ Plegar i classificar la roba…

EDUCACIÓ PRIMÀRIA
A) Activitats de l’àmbit lingüístic:
○ Redactar un diari explicant que han fet, anècdotes del dia, retalls d’imatges, com s’han sentit… durant els dies que no han anat a l’escola. Pot ser un diari virtual amb enllaços, vídeos…
○ Escriure contes, històries, cançons, poemes… (en diferents idiomes).
○ Planificar i fer un còmic
○ Enregistrar un audio d’històries, contes, descripcions…
○ Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients
○ Escoltar audiollibres
○ Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent, que canvïin algun personatge…
○ Visualitzar pel·lícules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una mà de contes, Què, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o aspectes destacats.
○ Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informació d’alguna obra que els hagi interessat.
○ Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.
○ Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).
○ Preparar alguna entrevista d’opinió sobre algun tema del seu interès.
B) Activitats de l’àmbit matemàtic:
○ Gràfica de temperatures. Recull sistemàtic de la temperatura que marca el termòmetre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gràfica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar què s’hi observa. Si no es disposa de termòmetre es pot consultar la pàgina web del Servei Meteorològic de Catalunya. 
○ Recull fotogràfic de formes geomètriques. Àlbum fotogràfic que recull fotografies d’elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geomètriques que hi trobem.
○ Recollida de dades horàries. Recull sistemàtic de dades horàries durant una setmana per a la realització d’una gràfica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.  
○ On és més barat? Fer una llista de coses que voldríem comprar anotant el preu que té en diferents botigues online. Identificar quin és el preu més barat, el més car i la diferència de diners que ens podríem estalviar si compréssim el més barat.
○ Quina oferta m’interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intuïtivament decidir quina és la millor. Després calcular el percentatge de descompte que et fan en l’article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d’aquesta manera si la intuïció ha estat la correcta.
○ Materials autocorrectius de Edu 365.
C)Activitats de l’àmbit de coneixement del medi:
○ Els virus:  Què són? Com són? Quins tipus hi ha? Què és el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d’edat? A tots els països? Els antibiòtics poden servir per lluitar contra els virus? Quina diferència hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per què no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?
○ Les vacunes: Què són? Com funcionen? Com es produeixen? Per què no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per què és convenient vacunar-se? Com afecta a tota la població que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?
○ Seguiment de la pandèmia: Consulteu cada dia la informació que donen els mitjans de comunicació i els portals del Departament de Salut com:  http://canalsalut.gencat.cat/ca/salut-az/c/coronavirus-2019-ncov/. Feu un comentari cada dia sobre la situació (en un blog, en un clip de vídeo, etc.).
○ Visitar ciutats i llocs del món a través del google Earth
D) Activitat d’experimentació i art:
○ Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…
○ Observar, fer fotografies i recollir al diari.
○ Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.
E) Activitats amb el mòbil o tauleta:
○ Enregistar un àudio amb un conte, amb una cançó i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, què poden fer diferent, com ho poden enriquir…
○ Instal·lar a la tauleta alguna de les apps referenciades al portal Toolbox, Apps educatives validades per docents | Toolbox | mSchools i acompanyar els infants en la seva aplicació.
F) Suport a les tasques de la casa
○ Col·laborar en la neteja de la llar
○ Ajudar en la preparació del menjar: pelar fruita, preparar amanides,  fer el berenar…
○ Endreçar l’habitació
○ Parar taula i recollir-la
○ Plegar i classificar la roba…

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
Els virus:
Què són? Com són? Quins tipus hi ha? Què és el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d’edat? A tots els països? Els antibiòtics poden servir per lluitar contra els virus? Quina diferència hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per què no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?
Les vacunes:
Què són? Com funcionen? Com es produeixen? Per què no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per què és convenient vacunar-se? Com afecta a tota la població que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?
Seguiment de la pandèmia:
Consulteu cada dia la informació que donen els mitjans de comunicació i els portals del Departament de Salut com:  http://canalsalut.gencat.cat/ca/salut-a-z/c/coronavirus-2019ncov/. Feu un comentari cada dia sobre la situació (en un blog, en un clip de vídeo, etc.).
Els impostos i la pandèmia:
Què és l’IVA? Per a què serveixen els impostos? Què creus que passarà amb l’IVA i la situació de pandèmia actual? Quines conseqüències creus que hi haurà?
La grip espanyola:
Què és? Quan es va produir? Quines conseqüències va tenir?  A qui va afectar? Com va afectar a la piràmide de població? Va tenir una mortalitat semblant a la de la Primera Guerra Mundial? Es pot comparar aquella situació amb l’actual? El creixement o decreixement de la població va seguir algun model matemàtic?
El creixement econòmic:
Què és el PIB? Com es pot veure afectat per la pandèmia? A quins sectors econòmics pot afectar més? Com afecta al factor treball? Què opinen els experts sobre la seva evolució? 
El nombre d’afectats pel coronavirus:
Busqueu dades sobre el nombre d’afectats a Catalunya, l’Estat espanyol o altres països durant el darrer mes. Elaboreu diferents gràfiques amb aquestes dades, i ajusteu amb un full de càlcul l’evolució de les diferents corbes. Quins tipus de creixement observeu? Cerqueu informació sobre el creixement exponencial i expliqueu si pot ser un model adient per al creixement observat en alguna de les gràfiques anteriors.

Estimades famílies,
Us adjuntem informació que us pot ser útil sobre el coronavirus.

https://escolasaludable.webnode.es/_files/200000006-7a5797a57c/Mesures%20que%20cal%20prendre%20amb%20els%20nens%20i%20les%20nenes%20a%20casa.pdf

https://escolasaludable.webnode.es/_files/200000003-dce1adce1d/Preg-respost-escoles-nou-coronavirus.pdf

Benvolgudes famílies.

El Departament d’Educació, seguint instruccions del Departament de Salut i com a mesura excepcional per contenir el coronavirus, ha pres la decisió de tancar a partir del dia 13 de març i fins al proper dia 27 març, ambdós inclosos, tots els centres educatius del país i, per tant, han quedat suspeses les classes en horari lectiu i les activitats extraescolars, així com els menjadors. Us recomanem que consulteu la pàgina web de l’escola per estar al corrent de qualsevol novetat que es pugui produir. També us recordem que cal que seguiu les indicacions, recomanacions i protocols que estableix el Departament de Salut pel que fa a la prevenció del virus i que podeu consultar a http://canalsalut.gencat.cat/coronavirus.

Estimades famílies,
Us informem que el DIMECRES 11 de març a les 17.30h es farà la reunió de mares i pares pels alumnes de 6è de Primària a Carrer Vallparda, 61. És molt important la vostra assistència per tal de presentar la nova etapa dels vostres fills/es i l’edifici de Secundària.
NO PODEN ACUDIR ELS PROPIS ALUMNES

Estimades famílies:

Entre els dies 23 de març i 1 d’abril s’obre el període de preinscripció per tots els alumnes d’Educació Infantil, Primària i ESO (Educació Secundària Obligatòria) que vulguin venir a estudiar a la nostra escola.

On?

Si és un alumne d’Educació Infantil o Primària : C/Bòbiles 68

Si és un alumne de Secundària: C/Vallparda 61

IMPORTANT: Els alumnes que actualment estiguin cursant en el nostre centre NO s’han de preocupar, ja que la renovació de matrícula és automàtica i gratuïta.

Agraïm, una vegada més, la confiança que dipositeu en la nostra escola per participar de l’educació integral dels vostres fills i filles.

Ja estem de tornada després d’aquestes magnífiques vacances que ens han ajudat a carregar piles per afrontar aquest nou curs escolar 2019-2020.

Us recordem:

-que l’inici de curs és el DIJOUS dia 12 DE SETEMBRE

-que el dia 12 de setembre només hi haurà venta de llibres de 17h a 18h. La resta de dies de 10h a 11h i dimarts i dijous també de 17h a 18h.

-que ja està la resolució de les beques menjador. Apropa’t pel despatx de Primària per consultar-la.

-que tenim moltes ganes de COMENÇAR I SABER DE VOSALTRES, ESTIMADES FAMÍLIES!!!!!